terça-feira, 29 de janeiro de 2008

CARNAVAL - Volta das Marchinhas?


O Carnaval começou com os gregos no séc. XII a.C. Depois esta festa tradicional ganhou o império Romano e com o cristianismo até a Igreja Católica adotou-o em 590 d.C, para depois condená-lo. Só em 1545, no Concílio de Trento, que o Carnaval é reconhecido como uma manifestação popular de rua pela Igreja. Os portugueses trouxeram-no para o Brasil no século XVIII e consistia apenas em brincadeiras de uns a jogar água em outros. Talvez porque os europeus corriam dos banhos. D. João VI banhava-se, quando muito, uma vez por ano. Ano bisexto (rs rs rs). Em 1855 surgiram os primeiros grandes clubes carnavalescos. No início século XX, já havia diversos cordões e blocos, que desfilavam pela cidade durante o Carnaval. A primeira escola de samba foi fundada em 1928 no bairro do Estácio e se chamava "Deixa Falar".

Falando nisso, os carnavais eram na base musical de "marchinhas". Essas músicas eram tocadas no ano todo e se tornaram "imortais" (algumas), como Cachaça não é Água Não, Cabeleira do Zezé, Meu Coração é Corintiano (affffeee), Pierrot e Colombina, entre outras. Depois do predomínio dos desfiles das escolas de samba, não houve mais marchinhas e acabou a renovação das chamadas músicas carnavalescas na memória popular, mesmo porque são tantos os sambas e quase todos semelhantes, que o povão não grava nada. O enfoque mais acentuado tão somente nos desfiles, acabaram com o carnaval espontâneo das ruas do Rio e de São Paulo. Ganhou com isso o NOrdeste que não tem essas frescuras para atrair turistas e nem para as TVs faturarem.


Vi, semana passada, numa telinha da TV, um programa de concurso de marchinhas. Será que voltará? Elas são mais compassadas, mais adequadas às longas noites carnavalescas, além das suas letras eivadas de humor e irreverência, ou mesmo sentimentalismo: "Quanto riso oh! Quanta alegria, mais de mil palhaços no salão..." . Tal como dizia Stanislau Ponte Preta, os sambas pós desfiles, são todos de "Crioulos doidos", pois como têem que se ajustar aos temas apresentados pelas Escolas, viram um desastre póético.




sexta-feira, 25 de janeiro de 2008

O IMPÉRIO BABILÔNICO DO TIO SAM

O povo da Bíblia é especialista em impérios. Numa dessas passagens Daniel, na Babilônia, interpretou o sonho imperialista do rei Nabucodonosor. Ele viu uma estátua imensa e de extraordinário esplendor. Era o símbolo de todos os impérios. A cabeça era de fino ouro, o peito e os braços de prata, o ventre e os quadris, de bronze, as pernas de ferro. Daniel não se deixou fascinar por toda esta demonstração de força, de riqueza e de poder. Apurou a visão e enxergou os pés de barro! Mais: Daniel não ficou olhando só a estátua, abriu a visão para enxergar o que estava ao redor e viu uma pedrinha que rolava ladeira abaixo e que golpeava, justamente, os pés de barro. A estátua toda veio abaixo, não sobrou nada. "Mas a pedra que feriu a estátua virou uma grande montanha, que encheu toda a terra”

Não sei se foi Marx ou Pedro Bial, (aquele que chama os beócios do BBB de "herois"), ou Faustão, ou um outro pensador, que compara o Capitalismo como a tal estátua e que também o germe da destruição deste sistema está dentro dele mesmo.

Nesta semana estamos assistindo o pavor das nações capitalistas ou dependentes delas, por uma crise pontual, gerada por uma tremenda mancada no mercado de crédito imobiliário nos EUA, estabelecendo insegurança em todo sistema financeiro do mundo. Imagine o distinto leitor e a distinta habituê deste brioque, se outros setores da economia americana também pifar ao mesmo tempo... (seria o tal germe?)

Os EUA tornaram-se uma estátua babilônica e o crescimento ou fracasso da sua economia interfere nos mercados de outros países. Só está faltando a pedrinha da história de Daniel...
E basta de ideologias.

O Sábio passará o carnaval no portão da Casa Branca, fantasiado de Bin Laden com uma bazuca que lança pedrinhas...

quarta-feira, 23 de janeiro de 2008

SOCIALISMO CIENTÍFICO - MARXISMO

Karl Heinrich Marx -(1818-1883)

Finalizando esta série, vamos ao Socialismo. Como vimos Marx, ante a impossibilidade da concretização de um Estado Comunista, mais realisticamente, propôs o Socialismo Científico que sinteticamente admite uma economia mista entre a produção capitalista e a socializada.
No Estado Socialista o domínio do Estado sobre a produção se reduz às grandes empresas e as consideradas estratégicas. São as Estatais. As pequenas e médias empresas são privadas tal como no capitalismo. Fica claro entender o engano dos que denominam de países socialistas ou mesmo comunistas, a Rússia e posteriormente o bloco da URSS, China, Albânia e outros. Na verdade nenhum país até o presente foi ou é autenticamente socialista, embora alguns tentem estabelecer um nivelamento das categorias sociais e uma mais justa distribuição da riqueza produzida.
Por outro lado é notório a influência e a contribuição do socialismo nas modernas democracias, as que se auto denominam Social-Democratas. Nessas a economia é capitalista, mas promovem ações e programas sociais que visam minimizar a concentração da renda e fazer evoluir a pontencialidade de sua população, principalmente na capacitação funcional, tendo como base a educação e cultura. Até os EUA, considerado o país mais capitalista do planeta utiliza-se de tais recursos, principalmente na área da saúde.

A obra de Marx e Engels mereceria espaços inimagináveis e não adequados para um blog, por isso finalizo com palavras de Francis Wheen:
"A história do século XX é um legado de Marx. Vários ícones e monstros da era moderna se apresentam como seus herdeiros. Mas, se ele os reconheceria como tais, já é outra história. Mesmo durante a sua vida, as momices de pretensos discípulos costumava levá-lo ao desespero. Ao tomar conhecimento de que um novo partido francês se dizia marxista, ele respondeu que, neste caso, "Eu, pelo menos, não sou marxista". Não obstante, menos de cem anos depois de sua morte, metade da população mundial era dominada por governos que professavam ter no marxismo seu credo norteador. As idéias de Marx transformaram o estudo da economia, da história, da geografia, da sociologia, da filosofia e da literatura. Desde Jesus Cristo, nenhum pobretão obscuro havia inspirado tanta devoção global - ou sido tão calamitosamente mal interpretado."

O Sábio declara-se não capitalista, visto que mora no cerrado, longe da capital. Não socialista ou comunista porque não divide sua toca com ninguém. É um ultra- extremista do centro.

domingo, 20 de janeiro de 2008

COMUNISMO


Friedrich Engels- filósofo alemão - co-autor de diversas obras com Karl Marx, como o “Manifesto Comunista” e “O Capital.”

Devido a mais de mil anos do sistema feudal na Europa, que subjugava os trabalhadores a uma semi-escravidão, a do servilismo e os abusos dos burgueses no início da revolução industrial, onde os operários eram obrigados a trabalhar até 16 horas/dia, sem nenhuma lei ou benefícios, tal como no presente, percebendo míseros salários, vários pensadores do século XIX, formularam teorias, análises e ideologias que visavam a defesa dos trabalhadores e um sistema mais equilibrado entre o capital e o trabalho.

COMUNISMO ou SOCIALISMO UTÓPICO - Em termos bem práticos: toda produção de bens e serviços é do Estado, que é gerenciado pelos diversos segmentos produtivos da economia. Toda propriedade pertence ao Estado, excetuando-se os bens pessoais.
Como funcionaria, por exemplo, uma cidade do Estado Comunista? : Toda produção seria do governo, que repassaria à população de acordo com as necessidades. Então o João produz mandioca, o José é um eletricista, o Mané confecciona roupas. Entregam tudo ao governo. Quando José precisa de mandioca, vai lá ao mercado municipal e pega. O João e o José que precisam de calças, fazem o mesmo e o Mané quando precisa de um eletricista usa os serviços do José.
Em outros termos: o Estado é o paizão. Tudo coordena, tudo fiscaliza, tudo distribui, tudo coleta.

Vantagens= Baixo índice de violência (roubar, assaltar, pilhar não tem sentido mais). Inexistência de classes sociais que subjugam as inferiores. Despreocupação quanto ao futuro, velhice, desamparo; o Sistema assegura e mantém pela sua própria característica. Igualdade no acesso à educação, à cultura e tudo o mais necessário ao desenvolvimento do ser humano.
Desvantagens: Inibe a produção. O trabalhador não tem incentivo para produzir mais e bem, visto que "se ele não fizer alguém terá que fazer". Justamente a crise no Comunismo dá-se pela FALTA DE PRODUÇÃO, ao contrário do Capitalismo que se dá pelo EXCESSO DE PRODUÇÃO.

Nenhum país que tentou o Comunismo conseguiu sucesso. A falta de conscientização política da população ou mesmo a falta de evolução do espírito humano, milenarmente submetido a regimes capitalistas, estabeleceram uma barreira intransponível. Marx, Engels e outros pensadores, observaram esta característica e evoluíram suas idéias para um sistema que pudesse, ao longo dos tempos, preparar a humanidade para conviver igualitariamente em comunidades, surge então o SOCIALISMO CIENTÍFICO ou MARXISMO. É fácil entender isso se compararmos, palidamente, com o movimento Hippie dos anos 60, que tentou estabelecer uma sociedade alternativa. Vários grupos se formaram, em diversos países, convivendo comunitariamente. Nenhum deles sobreviveu. Claro que eles ficaram isolados dentro de sistemas capitalistas e o pior, dependente deles. Não poderia mesmo dar certo.
Por ser um regime revolucionário, que destruiria todo sistema de poder até então estabelecido, da qual a Igreja Católica era parceira, o Comunismo foi combatido ferozmente por ela. Muito ao contrário da própria doutrina cristã que advoga a igualdade e exalta os humildes, tanto é verdade que atualmente há a ala progressista da Igreja, que é simpática ideologia comunista, para desespero da Santa Sé.
No próximo artigo vamos falar do SOCIALISMO

Ai Jisuissss haja saco!!!

quinta-feira, 17 de janeiro de 2008

LIBERALISMO - Capitalismo

Adam Smith - o "Pai da Economia Moderna"
Como anunciei, passo a fazer breve comentário sobre as ideologias que ainda carecem de uma compreensão mais didática, simples e que ainda influenciam as nações.

O LIBERALISMO é a ideologia do capitalismo, nascida do movimento Iluminista que entre outras abrangências, foi a base da Revolução Francesa que mudou a cara do mundo. Em outras palavras: foi a derrubada dos antigos regimes absolutistas (reis) e a ascensão ao poder político e econômico da burguesia, que à época eram os comerciantes. A palavra burguesia tem sua origem no alemão Burgo, cidade, ou seja, o habitante da cidade, visto que naqueles tempos 90% da população vivia no campo.
A premissa do capitalismo é a economia livre, desvinculada totalmente do Estado. Baseia-se na economia de mercados, ou seja, na livre concorrência, na lei da oferta e da procura. A iniciativa privada no comando do sistema econômico-financeiro.
Os precursores do liberalismo em sua maioria tinham uma noção humanista. Visavam o bem estar da sociedade pelo crescimento da produção, preços das mercadorias mais baixos e assalariados bem mais remunerados.

Vantagens do Capitalismo: Pela livre concorrência os preços de mercado tendem a cair além de provocar o aperfeiçoamento dos produtos, também como fator de concorrência. Em resumo: se um produto tem o preço mais baixo e de melhor qualidade terá sucesso. Outro fator é o incentivo às pesquisas para inovações e aperfeiçoamentos da produção. (Vide o caso dos celulares, por exemplo). Isto vai provocar também uma evolução na área da educação, principalmente nas universidades. Em termos econômicos, o capitalismo provoca a acumulação de capital que vai resultar em reservas governamentais, como é o caso da poupança, para dar um só exemplo. O Capitalismo se sustenta pela acumulação.

Desvantagens: O principal ponto negativo do capitalismo é justamente, a tal ACUMULAÇÃO, por mais paradoxal que pareça. Na prática, a competição de mercado, aliada aos interesses privados de grupos ou pessoas, provoca a má distribuição de renda. Ou seja: o rico tem condições de acumular. Ocorre a concentração de renda. Levando-se em conta que o dinheiro não nasce das árvores, é fácil entender que enquanto uns poucos acumulam a grande maioria se descapitaliza.
Essa riqueza nas poucas mãos dos que detém os meios de produção, gera uma espécie de poder paralelo aos governos instituídos, eis que o sistema econômico e financeiro das nações ficam em poder da iniciativa privada, que além disso, influi nas eleições, na condução dos cargos políticos, resultando então o domínio do poder político. Em resumo é a PLUTOCRACIA que nada tem a ver com o Pluto do Disney e sim com um sistema de governo exercido pelo grupo mais rico.
O poderio econômico, resultante do domínio dos mercados gera a face mais perversa do capitalismo, que é a manipulação dos meios de comunicação. Ou são seus proprietários ou fortíssimos patrocinadores. Através da mídia, forma-se opiniões, influencia-se o sistema educacional, a cultura e eleições políticas.

Levando-se em conta que tudo que é comercializado ou fabricado é fruto da PRODUÇÂO e que ela só existe por dois fatores: capital e trabalho, como fica este último? É isto que veremos no próximo capitulo.

terça-feira, 15 de janeiro de 2008

IDEOLOGIAS - Vamos fazer o dever de casa...

Karl Heinrich Marx - Idealizador de uma sociedade com uma distribuição de renda justa e equilibrada, o economista, cientista social e revolucionário socialista alemão
Apesar de muitos escreverem, falarem ou discutirem sobre ideologias, principalmente as que estão em evidência desde o século XVIII, poucos são os que realmente tem uma noção básica dos princípios e fundamentos do Socialismo, Liberalismo, Comunismo e Anarquismo. O exemplo mais disparatoso, é a constante citação ou referência ao MARXISMO. Karl Marx, filósofo, idealizador do Socialismo Dialético ou Científico, no leito da morte disse aos discípulos e amigos presentes. “QUE FIQUE CLARO QUE EU NÃO SOU MARXISTA”. Pelo que se depreende, já em sua época havia muita confusão a respeito do pensamento socialista. Atualmente Marx se transformou em clichê. Todos a ele se referem e ninguém o lê, principalmente seus detratores que infantilmente confundem seus preceitos e o pior, atribuem ao mesmo, ao filósofo que foi reconhecido pelos intelectuais do mundom, no ano 1999, como o mais importante do mundo e em uma pesquisa online, na qual os respondentes colocaram Karl Marx à frente dos dez maiores pensadores do milênio, seguido de Einstein e Descartes, estapafúrdias interpretações que vão diretamente na contramão do pensamento Marxista. É só um exemplo.

Outra parvoíce, muito próprio dos estultos na atualidade, é considerar que o Socialismo é uma filosofia franciscana. Ou seja, que um socialista de carteirinha, deve se abster das benesses da tecnologia e bens de consumo.
Muito ao contrário. A premissa socialista é um Estado onde todos podem ter acesso à produção moderna, tecnológica e caminharem sempre evoluindo. Essa digressão é, muitas vezes, maldosamente inculcada nas mentes infantis e despreparadas, através da mídia. Tem a finalidade de criar um exército anti-socialista, composto de néscios e parvos, ou mesmo de despreparados ou os “OBA OBAS”, a serviço de interesses escusos de uma elite burguesa que se sustenta nos poderes político e econômico, desde a Revolução Francesa em 1789. Em outras palavras: usam-nos como “buchas de canhão”.

Em outro enfoque, essa maioria de detratores do Socialismo se apega aos exemplos de países considerados Socialistas e que nunca foram, tal como a Rússia. Arremedos de ideologias não são ideologias. Outros países socialistas são obrigados a sustentar um sistema centralizador e autoritário, que foge também do pensamento socialista de organização do Estado e o fazem, justamente como único meio de evoluir o processo, ante os constantes ataques do capitalismo, que convenhamos, são poderosos.

Seria de bom alvitre aos confusos detratores do socialismo, a leitura da obra de Ernest Hemingway, O VELHO E O MAR e meditar sobre os simbolismos ali contidos. Essa obra encontra-se também em filme.

Nas próximas postagens, procurarei fazer um breve resumo das ideologias Liberais e Socialistas.

sábado, 12 de janeiro de 2008

HUGO CHÀVEZ HUMILHOU A COCA COLA


O resgate de Clara Rojas e Consuelo Gonzáles, reféns da Farc na Colômbia, foi um dolorido chute no saco dos americanos, do presidente Uribe da Colômbia e claro, dos comentaristas coca colas de nossa pátria varonil. Todos torcendo para o fracasso do resgate.

Chàvez, segundo a mídia plin-plin e seus panacas fitas-adesivas, muitos deles financiados para esse serviço sujo, é considerado um troglodita, um ditador, um burro e outros adjetivos, enquanto que o presidente da Venezuela continua "substantivo próprio",para desespero dos fãs do BBB8.

Além de corajoso a ponto de "peitar" a mais poderosa nação do mundo, Chàvez é estrategista e, claro marketeiro de sí próprio. Os EUA, com o rabo no meio das pernas, foram forçados a elogiar a conduta do rival, assim como o próprio presidente da Colômbia. Já aqui no Brasil, a mídia continua o processo de satanização chavista. Consideram-no ditador, embora eleito democraticamente. Recentemente promoveu um plebiscito, perdeu e acatou o resultado. no entanto a revista facciosa IN- VEJA e a tradicional GLOBO TIME LIFE, continuam adjetivando-o de DITADOR, enquanto denominam Pervez Musharraf, DITADOR do Paquistão de PRESIDENTE.

O Dioginho Mainard deve estar com enxaqueca !!! O tucanato e os DEMocracas a arrancar os pelos sacais.

Chàvez vai continuar a satanizar o neoliberalismo e os neoliberais continuarão a satanização de Hugo. O próximo passo, espero, é que a Venezuela desenvolva a tecnologia de enriquecimento de urânio, com filial em Cuba. (hehehehe).

quinta-feira, 10 de janeiro de 2008

TADINHA DA TEACHER

Beth Chester Bacon
aTeacher Gulosa.

A Beth, professora de uma escola de ensino médio dos EUA, foi em cana por ter admitido que teve relações sexuais com um de seus alunos de 14 anos. A Chester, que não é perua, transou em seu carro, no estacionamento da escola com o sortudo garoto, que disse à polícia que se apaixonou pela professora, que era casada. A polícia americana, como é típico, idiotamente declarou que o menino é VÍTIMA.

Eu imaginei que o preconceito contra professores ocorresse apenas na pátria amada gentil Brasil. Em qualquer outra atividade o sexo rola solto: chefes com secretárias, padres com meninos, estagiária da Casa Branca com o presidente, senadores com jornalistas, além da área artística em que todas dondocas fazem o famoso "teste do sofá" para aparecerem nas novelas. Haja camisinha!!! Já no caso em tela, (falando em tela... acho que os ladrões do MASP, ficaram decepcionados com a feiura daquela mulher do quadro do Picasso e resolveram deixarem ser descobertos, na certeza que ninguém daria um real por aquela baranga), repito, no caso da professorinha é uma tremenda injustiça. Além de iniciar o adolescente na arte milenar do "foi bom pra você?", ela contribuiu para que o mesmo não contraisse calos nas mãos, espinhas na cara e gastos com psicanalistas, muito próprio da idade. No caso de professores não vale a franciscana frase: "É dando que se recebe"

Susanne Bloch
Se fosse teacher, não comeria ninguém.
Só um Picasssssso pra enfrentar essa fera.
Clica ali, pra ler no G1, o drama da Beth

terça-feira, 8 de janeiro de 2008

UMA PÉROLA DA HISTÓRIA - Canção do Subdesenvolvido

Contribuição da Dra.Bela de Belzonti, cujo mano, o não Caetano, ainda guarda o compacto. De resto roubamos, melhor: apropriamos indebitamente, do blog do Franklin Martins, (um dos melhores que já vi). Lá vai:

"Em 1962, sob impulso da luta pelas reformas de base que ganhava corpo no governo João Goulart, estudantes e intelectuais de esquerda fundaram o Centro Popular de Cultura (CPC) da União Nacional do Estudantes, que logo se transformaria num dos mais fecundos pólos de agitação cultural do país: produziu filmes, como “Cinco vezes favela”, que reuniu nomes como Leon Hirzman, Marcos Farias, Cacá Diegues, Miguel Borges, Joaquim Pedro de Andrade, Eduardo Coutinho, Ruy Guerra e Nelson Pereira dos Santos; encenou peças de teatro, como o “Auto dos 99%”, escrita por Oduvaldo Viana Filho, Armando Costa, Carlos Estevam Martins, Cecil Thiré e Marco Aurélio Garcia; editou livros, como “Violão de rua”; montou shows pelo país; e gravou o disco “O povo canta”, com cinco músicas compostas, entre outros, por Carlos Lyra, Francisco de Assis e Billy Blanco.No compacto, destacava-se a “Canção do Subdesenvolvido”, composição bem humorada e debochada que criticava a dependência cultural, política e econômica do país desde o Descobrimento. A música fez enorme sucesso entre os jovens da época, sendo censurada depois do golpe de 64."

clica aqui para ouvir: http://www.franklinmartins.com.br/som_na_caixa_gravacao.php?titulo=cancao-do-subdesenvolvido-de-carlos-lyra-e-francisco-de-assis

Não é saudade... é atualidade. Good feito for us.
Quanto à vaselina... historicamente nós... Ah! vc sabe ...

domingo, 6 de janeiro de 2008

COMO O ASSUNTO TÁ BOM....

...bolei um cardápio de professores e professoras, que entram em campo assim escalados:

Prof. Lula- nunca sabe nada
Prof. FHC – sabe tudo e não faz nada.
Prof. José Serra – joga tudo na sarjeta.
Prof. Xuxa – que só leciona no pré.
Prof. Faustão – só serve pra fazer propaganda da Editora Globo.
Prof. Bebê de Rosimary – vê o aluno como um satanás.
Prof. Vingador do Futuro – se vinga do aluno nas notas.
Prof. Chaves – sempre reclama que ninguém gosta dele.
Prof. Girafales – todo galante, mas nunca come ninguém.
Prof. Madruga – sempre a prometer que vai cumprir os deveres.
Prof. Jô Soares – fala mais que a boca.
Prof. Galvão Bueno – fala bonito, mas ninguém suporta o bofe.
Prof. Silvio Santos – faz da classe uma platéia a repetir chavões.
Prof. Novela – escolhe o pior conteúdo e diz que amanhã vai explicar melhor.
Prof. Fantástico – confuso, fala diversos assuntos ao mesmo tempo.
Prof. Mais Você – aquele que só é ativo na hora da merenda.
Prof. PEGN – Peq. empresa grandes negócios – dá aula nos 3 turnos.
Prof. Bom dia Brasil – sempre o primeiro a chegar à escola
Prof. Toma lá, dá cá – sempre nervosinho.
Prof. Zorra Total – na aula dele os alunos deitam e rolam.
Prof. Linha Direta – fica cutucando os alunos CDFs para dedurar os colegas.

Ali na direita o samba cançao "A Professorinha"

sábado, 5 de janeiro de 2008

ENTERRO DA EDUCAÇÃO !!!


Foto: professores (as) de Sampa, hoje, em longa fila à espera de exame de perícia médica, convocados que foram pelo BRILHANTE (pelo menos a careca é) governador Zé da Serra. - Note onde foram parar nossos "mestres"

A educação fundamental, básica, no Brasil faliu. Funciona da base do faz-de-conta. O professor faz de conta que ensina, o aluno faz de conta que aprende, o governo faz de conta que paga adequadamente e a sociedade finge que os educandos foram alfabetizados.

Nos antigamentes de minha geração, a escola primária e o ginasial, correspondente à atual escola fundamental, era melhor que as particulares. Este fato ocorre até a atualidade no ensino superior, onde as universidades estatais são as melhores. Assim, ano após ano, o ensino fundamental foi decaindo. Todos Estados da federação, anualmente jogam goela a baixo dos profissionais do ensino, programas, metas, capacitações e projetos idiotas, tal como o "Amigo da Escola", onde pretendem fazer milagre com o santo de casa. Pura basófia.
A resposta para solucionar o problema educacional básico no Brasil está no próprio exemplo das Universidades Estaduais e Federais, como também nas escolas particulares, ou seja, OS PROFESSORES GANHAM BEM.

Qualquer empresa da área privada sabe que só pode obter sucesso com profissionais bons. Estes, claro, são bem pagos. A profissão de professor público se transformou num BICO. É notório o crescimento vultuoso de mulheres neste setor. Não elas sejam menos capazes e sim pelo motivo que elas podem trabalhar um turno (bico) e cuidar da casa. Os professores que só vivem do ofício, são obrigados, para se manterem, lecionar em diversos turnos. Aliás essa COISA: turno, só existe em países sub-desenvolvidos. Nos desenvolvidos a escola é integral.

O Sábio indignado, concluiu no vernáculo francês
:"L'éducation au Brésil est morte. Les maitres seulement peuventveiller le défunt, rien plus !!" (traduction= " A educação no Brasil está morta. Os professores só podem velar o defunto, nada mais !!!"

quarta-feira, 2 de janeiro de 2008

TÁ BOM, ANO NOVO, VIDA NOVA...ENTÃO...


Todo ano novo cai das púmbleas nuvens a mesma ladainha: vida nova, novos projetos e que tais. Votos são tantos que elegeriam qualquer Clodovil da vida: para ser feliz, para ter saúde, sucesso, grana e até "ganhar a mulher do vizinho, (ou o marido da vizinha, para haver isonomia de sexo).


Assim sendo, constatando-se que nada disso ocorre no reino planetário terráqueo, sugiro que, para o próximo ano, os votos deixem de ser abstratos. O nosso cérebro não registra abstrações como comandos. Mister se faz ser direto, inciso e conciso. A titulo de colaboração, segue alguns exemplos:

Desejo a você:

- Que as duplas caipiras tenham suas amídalas faríngeas e as adenóides inchadas, assim como o Galvão Bueno Pero Mui Chato;

- Que a Hebe Camacho se aposente;

- Que a Xuxa volte a fazer filme pornô;

- Que o Faustão caia em cima dele mesmo e vá pra UTI;

- Que o Gianechinni aprenda ser ator;

- Que o famigerado programa BBB, se exploda na própria mediocridade;

- Que os DJs, Mcs, Fdps, e outras siglas mais, cantem somente na prisão;

- Que nas novelas da Globo, os personagens façam, no primeiro capítulo, exame de DNA;

- Que a Lelé Tícia Saba Tina, se case com o bispo Di Caprio;

- Que o Jô Soares assuma a bandeira do arco-íris e deixe os entrevistados falar;

- Que o Romário deixe de pensar que é o Pelé;

- Que o Lula saiba de tudo;

- Que o Renan tenha mais uns 15 filhos espúrios, para haver redistribuição de renda;

- Que o FHC vá morar em Londres;

- Que o Fernandinho Beira-Mar seja expatriado para Cuba e julgado por Fidel Castro;

- Que o Papa fique calado em benefício da própria igreja dele;


O distinto leitor, pode, claro, acrescentar novos desejos ou maldições.
FEliz Megasena pra mim!